现有核工程与核技术、辐射防护与核安全、核化工与核燃料工程、特种能源技术与工程、信息对抗技术5个本科专业， 学院成立了院本科教学指导委员会，由各专业教研室负责制定专业规划，由本科教学指导委员会审核后实施。依据学院“十三五规划”、各专业建设发展规划、社会需求及学院实际，凝练学科专业特色，学院确定了优先发展3个核科学专业为“一体”，加快发展信息对抗与特种能源技术与工程2个兵工专业为“两翼”的专业发展规划。

    2019年，学院根据《2019版本科人才培养方案原则意见》的指导思想及修订要求，对学院原2016版培养方案进行了全面修订，依据学校确定的科学性与规范化原则、统一性与多样化原则、主体性与个性化原则、区域性与国际化原则，在修订过程中着重注意以教学质量国家标准为基准修订人才培养方案；优化课程体系，试行大类培养政策；在培养方案中体现创新教学方法，突出教学效果；全面实施创新教育，培养创新创业思维；强化实践教学环节，推进校企、行业协同育人；凸显特色人才培养，拓宽个性化培养途径。

    学院通过各方征求意见，积极参与专业教指委研讨会，借鉴其它高校办学经验，依据专业发展规划和社会需求，学院对办学进行了再定位，最终将学生的“成长”和“成才”作为制定培养方案的出发点和落脚点。按照定“位”在应用型，定“向”在西部，“宽口径、厚基础、重素质”的培养原则，突出专业特色和人才的“应用型”培养，完成了5个本科专业和一个辐射防护与核安全卓越工程师班的培养方案修订工作。新的培养方案采用大类培养，提高了工程实践学时和训练质与量的要求，充分考虑大学向研究生阶段或走向社会的过渡作用和毕业就业走向，增加了创新能力培养，创业知识普及，实践动手能力训练、综合素质培养、心理健康教育等内容。学院为保证培养方案制定的科学性、合理性，邀请了各专业同行专家和行业企业代表对培养方案进行了审核，反馈了专业意见。

    今后，在培养方案的使用中，学院还将进一步征求学生、学生家长、一线教师、教指委和用人单位的意见，不断对新版培养方案进行修正和完善。并结合专业的整体性、课程相关性与相接互长性，组织教研室和授课教师修订了专业课程体系、教学大纲和授课计划，以及制定新旧培养方案运行过程的对接方案，使人才培养方案配套文件完整有效。